Dự án “Phát triển chương trình giáo dục nghệ thuật tại Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam” là hoạt động được thực hiện trong khuôn khổ hợp tác song phương giữa Việt Nam và Wallonia-Brussels.

Cô Minh Nguyệt hướng dẫn học viên kinh nghiệm về ký họa Trần Văn Cẩn.

Cán bộ của Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam đã trực tiếp làm việc với chuyên gia Marie Ode Laurex (Bảo tàng Hoàng gia Mariemont, Vương quốc Bỉ. Dự án được thực hiện dưới sự hướng dẫn của một viện bảo tàng. Trong ba năm qua, Marie-Aude Laoreux đã sang Việt Nam công tác và làm việc trực tiếp hoặc liên tục trên Internet để cung cấp lý thuyết, tư vấn và chia sẻ kinh nghiệm làm việc. -Sau thời gian thực hiện, dự án đã thử nghiệm tám phương án cho học sinh và ba phương án cho gia đình. Cô Minh Nguyệt, phụ trách hoạt động giáo dục của Bảo tàng Mỹ thuật cho biết, trường có tám khóa học dành cho học sinh. Ví dụ, kế hoạch dành cho học sinh lớp 8 là “duy trì sự lạc quan trong lao động và sản xuất bằng cách sưu tầm các tác phẩm chạm khắc trên gỗ” được kết hợp với giáo dục công dân và mỹ thuật. Khóa học “Khí phách Điện Biên” được biên soạn dành cho học sinh lớp 9 liên quan đến các lớp lịch sử và mỹ thuật. ..

Hầu hết các khóa học đều dựa trên giáo dục thẩm mỹ. Các tác phẩm và đồ thủ công mỹ nghệ được sưu tầm trong bảo tàng. Ngoài ra, học sinh còn được thử sức tự tạo hình chạm khắc, gấp hình, vẽ hình… nhằm khuyến khích óc quan sát, tính kiên trì, trí tưởng tượng và óc sáng tạo thông qua các phương pháp dân gian. -Học sinh trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành tìm hiểu lịch sử qua nghệ thuật gốm sứ trong bảo tàng.

Do các em học sinh trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành tham gia chương trình giáo dục của bảo tàng, Cô giáo Thu Anh nhận xét: “Khi các em khám phá và tìm hiểu thêm về mỹ thuật Việt Nam, các em sẽ cảm thấy thích thú qua nghệ thuật, Họ có thể tìm hiểu thêm về những người quen khác “. Bùi Thanh Mây, giáo sư Đại học Văn khoa Việt Nam – đánh giá việc thành lập tám chương trình giáo dục trong ba năm qua là một nỗ lực rất lớn của những người thực hiện. “Thủ tục rất phong phú, không có sự trùng lặp và nhàm chán. Khi chúng ta chưa được tập huấn về hoạt động giáo dục trước đây thì đó là một nỗ lực rất lớn” – TS Lâm Thu